Kedy začať s cudzím jazykom v dospelosti?

„Už by som sa mal/a zlepšiť…“
„Veď ja sa nejako dohovorím.“
„Nemám teraz čas, možno neskôr.“

Dospelí nie sú ako deti, ktorým častokrát dopomôžu na budúcnosť mysliaci rodičia v tom, že rozhodnú za nich. Možno by ale aj oni potrebovali ten popud, podnet k tomu, aby začali. A to v dospelosti chýba – motivácia, nutnosť. Mnohí si aj hovoria, už aj začnem a však čosi viem, dohovorím sa. Zo skúseností vieme, že samoukovia sa dokážu niečo naučiť, ale omnoho rýchlejšie, organizovanejšie to napreduje pod správnym vedením. Ak už máte prvotnú konzultáciu, lektorka hneď vie posúdiť, čo je treba vylepšiť a ako na to. Zvolíme správnu stratégiu a výsledky prichádzajú viditeľnejšie.

Lebo samouk sa musí motivovať sám, sám sa musí „hecnúť“ a na to je potrebná veľký kus sebadisciplíny, presne ako keď niekto cvičí doma, namiesto toho, aby išiel do fitka.

Ale ten, kto má termín, má pravidelnosť, stretnutie, koučing, vedenie lektorom, ten získa veľa „síl“ a podnetov práve na hodine. Už len to, že má termín a niekedy aj domácu úlohu ho podnieti k tomu, aby sa jazyku pravidelne venoval a tak dosahoval výsledky.

Faktory, ktoré ovplyvňujú dospelých:

1. Práca

Mnohí potrebujeme cudzí jazyk pre to, aby sme mohli zastávať lepšiu pozíciu. Alebo si hľadáme prácu v zahraničí, kde bez jazyka môžeme vykonávať len tie jednoduché a teda nízko ohodnotené práce. V našej jazykovej škole máme skúsenosť s rôznymi profesiami od zdravotníkov, cez technológov, programátorov až po vojakov.

Čo je ale dôležité, vždy sa stanoví cieľ, ktorý sa chce dosiahnuť. Niekto sa pripravuje na pohovor, niekto potrebuje certifikát na to, aby mohol pracovať na danej pozícii, iný zasa bude veľa komunikovať, ale jeho jazykový prejav je veľmi slabý.

Vždy pristupujeme individuálne. Ak máme cieľ, je dôležité nastaviť správnu metódu a stratégiu, ako sa k nemu dopravíme.

2. Vek

„Som už stará / starý.“ To hovoria mnohí, keď začínajú, akoby sa chceli ospravedlniť, že keď im to nepôjde, tak to bude vekom. A potom sú prekvapení, že to zvládli, že sa to naučili.

Vek nehrá až takú veľkú rolu, ako si častokrát myslíme. Lebo naozaj, čo si myslíme, nemusí vždy byť pravda. Pracujeme s ľuďmi v rôznych vekových kategóriách (mali sme aj pána, ktorý mal takmer 90 rokov) a výučba funguje, lebo

identifikujeme cieľ – ČO chceme vedieť

zvolíme metódu – AKO sa to naučíme

zvolíme stratégiu – AKO MOTIVOVAŤ – ako pristupovať k študentovi, čo naňho zaberá

A verte či nie, v každom veku je možné naučiť sa jazyk.

3. Časová vyťaženosť

Tí, ktorí už pracujú v oblasti, kde používajú cudzí jazyk, sú natoľko časovo vyťažení, že už nemajú čas, ďalej sa v jazyku posúvať. Niektorí si aj myslia: „Už mám túto prácu, tento level mi stačí.“ A tak používajú a opakujú frázy, ich jazyk sa už neposúva. Častokrát sa stane, že ich jazyková úroveň dokonca poklesne bez toho, aby si to uvedomili.

Takže… kedy je ten správny čas?