„Počas hodiny nesmiem prejsť viac ako jednu dvojstranu z učebnice.“ Toto mi raz povedala lektorka, ktorá učila angličtinu vo firme pre inú jazykovú školu. A moja prvá reakcia bola asi takáto: „Ako prosím?“ Pretože ak je toto pravidlo, tak potom cieľom vlastne nie je naučiť človeka jazyk. Cieľom je: A najzaujímavejšie je, že veľa ľudí…
Toto je otázka, ktorú dostávam veľmi často. „Je lepšie čítať knihy alebo počúvať podcasty?“„Pomôže mi viac počúvanie alebo čítanie?“ A pravda je, že obe aktivity sú dôležité.Aj keď sú obe pasívne. Pretože ak chce človek rozprávať cudzím jazykom, potrebuje dve základné veci: A práve toto si mozog postupne ukladá cez kontakt s jazykom. Nie izolovane.Ale…
Predtým, než začneme s tréningom, potrebujem poznať jazykovú úroveň klienta. Vyplní test.Výsledok: B1. Potom sa stretneme na hodine. A už po prvých vetách mi je jasné, že reálne rozprávanie je skôr na úrovni A2.2. A nie je to výnimka. Je to pomerne časté. Keď test ukáže viac než realita Veľa ľudí má vyrovnanú (alebo dokonca…
Nie som si vždy istá, či sme v našej jazykovej škole dosť digitálni. A čím ďalej, tým častejšie si kladiem ešte jednu otázku: Nie sme už naopak príliš digitálni? Dnes existuje množstvo moderných spôsobov, ako sa učiť jazyk.Aplikácie, video kurzy, online platformy. Nikdy nebolo učenie jazykov dostupnejšie. Ale stále mi v hlave beží jedna vec:Prináša…
Prečo je okamžitá korekcia pri výučbe jazykov kľúčová? Mnohí lektori, keď chcú predať svoje kurzy, používajú túto vetu: „Neskáčem do reči.“ Je to neempatické. Áno. A predsa to niekedy robím. Nie preto, že som netrpezlivá. Ale preto, že je to moja práca. Vstupujem do procesu tvorby vety presne v momente, keď vzniká.Práve tam sa totiž…
„Už by som sa mal/a zlepšiť…“„Veď ja sa nejako dohovorím.“„Nemám teraz čas, možno neskôr.“ Dospelí nie sú ako deti, ktorým častokrát dopomôžu na budúcnosť mysliaci rodičia v tom, že rozhodnú za nich. Možno by ale aj oni potrebovali ten popud, podnet k tomu, aby začali. A to v dospelosti chýba – motivácia, nutnosť. Mnohí si…
Kedy začať s cudzím jazykom u detí? Možno si kladiete otázku, či už nie je neskoro.Alebo naopak – či nie je ešte príliš skoro. Možno máte pocit, že „všetky ostatné deti už angličtinu majú“ a vy nechcete, aby to vaše zaostávalo.Alebo cítite vnútorný rozpor: robím pre svoje dieťa dosť – alebo už príliš veľa? Zo…
Čo hovorí psychológia učenia a prečo veľa kurzov zlyháva Sú tri piliere, na ktorých stojí učenie jazyka. Kontext, návraty a bezpečná chyba. Mnohí tvrdia, že ide o nadanosť, o talent. „Ty to máš v krvi.“ Alebo o vek. “ Už som stará, nejde mi to.“ Nejde ani o to, koľko kníh prelúskame, koľko učiva prebehneme….
